43. Sokak Haritası
43. Sokak 37.730606 enlem ve 30.293041 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Şirinevler Mh. ve Burdur Merkez ilçesine bağlıdır. 43. Sokak haritası Burdur ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 43. Sokak posta kodu 15100. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 941 metredir. 43. Sokak GPS koordinatları 37° 43´ 50.1816" ve 30° 17´ 34.9476".
43. Sokak Uydu Haritası
43. Sokak Yakınındakiler
43. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | 43. Sokak Mesafe |
---|---|
Hızır İlyas Mahallesi | 578 Metre |
Burdur Belediyesi Temizlik İşl. Müdürlüğü | 286 Metre |
21. Sokak | 546 Metre |
Trafo Caddesi | 324 Metre |
Yeşildere Sokak | 379 Metre |
18. Sokak | 391 Metre |
Cami | 519 Metre |
Zel Cihan Ortaöğrenim Erkek Öğrenci Yurdu | 244 Metre |
17. Sokak | 333 Metre |
1. Sokak | 478 Metre |
Otobüs Durağı | 446 Metre |
16. Sokak | 330 Metre |
Evin Sokak | 313 Metre |
45. Sokak | 73 Metre |
Tekke Sokak | 311 Metre |
12. Sokak | 306 Metre |
Şirinevler Mahallesi Muhtarlığı | 368 Metre |
Şirinevler Mahallesi | 349 Metre |
13. Sokak | 271 Metre |
47. Sokak | 504 Metre |
43. Sokak haritasına en yakın yer 45. Sokak ile arası 73 metre olarak hesaplanmıştır.
43. Sokak Posta Kodu 15100
43. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
Lalapaşa Sokak | Armağan İlci Mh. |
Şair Nedim Caddesi | Fevzi Çakmak Mh. |
Burdur AFAD YÖNETİM MERKEZİ | Bahçelievler Mh. |
1. Sokak | Hızır İlyas Mh. |
Milli Eğitim Müdürlüğü | Bahçelievler Mh. |
Şeker Ortaokulu | |
Burdur Tarım İl Müdürlüğü | Bahçelievler Mh. |
11. Sokak | Şeker Evleri Mh. |
DSİ | Emek Mh. |
Altın Terim Solmaz İlköğretim Okulu | Armağan İlci Mh. |
5. Sokak | Şeker Evleri Mh. |
Otobüs Durağı | Şeker Evleri Mh. |
Vali Dr. Süleyman Oğuz İlköğretim Okulu | Bağlar Mh. |
Osman Gazi Caddesi | Emek Mh. |
Şeker Evleri Mahallesi | Şeker Evleri Mh. |
Yeşildere Sokak | Şirinevler Mh. |
Burdur Engelliler Derneği Özel Eğitim İlkokulu | |
Özboyacı İlköğretim Okulu | Konak Mh. |
43. Sokak | Şirinevler Mh. |
50. Sokak | Emek Mh. |