677/10. Sokak Haritası
677/10. Sokak 38.357803 enlem ve 27.144634 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak İnönü Mh. ve Buca ilçesine bağlıdır. 677/10. Sokak haritası İzmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 677/10. Sokak posta kodu 35390. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 103 metredir. 677/10. Sokak GPS koordinatları 38° 21´ 28.0908" ve 27° 8´ 40.6824".
677/10. Sokak Uydu Haritası
677/10. Sokak Yakınındakiler
677/10. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 677/10. Sokak Mesafe |
|---|---|
| 686/53. Sokak | 382 Metre |
| 689/19. Sokak | 343 Metre |
| 689/6. Sokak | 361 Metre |
| 689/6. Sokak | 357 Metre |
| 686/35. Sokak | 494 Metre |
| 686/33. Sokak | 370 Metre |
| 672/29. Sokak | 451 Metre |
| İnönü Mahallesi | 355 Metre |
| 672/19. Sokak | 605 Metre |
| İsmail Şekip Uyal İlkokulu Otobüs Durağı | 310 Metre |
| 689/5. Sokak | 439 Metre |
| 689/12. Sokak | 347 Metre |
| 689/7. Sokak | 294 Metre |
| 689/7. Sokak | 293 Metre |
| 672/21. Sokak | 301 Metre |
| İsmail Şekip Uyal İlköğretim Okulu | 300 Metre |
| 686/31. Sokak | 512 Metre |
| İsmail Şekip Uyalı İlköğretim Okulu Otobüs Durağı | 256 Metre |
| 689/3. Sokak | 234 Metre |
| 672/39. Sokak | 293 Metre |
677/10. Sokak haritasına en yakın yer 689/3. Sokak ile arası 234 metre olarak hesaplanmıştır.
677/10. Sokak Posta Kodu 35390
677/10. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| 265/15. Sokak | |
| Şehit Üsteğmen Konuralp Özcan İlköğretim Okulu | Cumhuriyet Mh. |
| 292/19. Sokak | |
| 289/57. Sokak | Fırat Mh. |
| 2609. Sokak | Atamer Mh. |
| 5102. Sokak | Peker Mh. |
| 293/16. Sokak | Çamlıpınar Mh. |
| 130. Sokak | Vali Rahmi Bey Mh. |
| 252. Sokak | Kozağaç Mh. |
| 4044. Sokak | Yunus Emre Mh. |
| 677/8. Sokak | İnönü Mh. |
| 634/5. Sokak | Fırat Mh. |
| 4852. Sokak | Günaltay Mh. |
| 242/1. Sokak | Yıldız Mh. |
| 3826. Sokak | Umut Mh. |
| 204/11. Sokak | |
| 205/3. Sokak | Kuruçeşme Mh. |
| 83. Sokak | Dumlupınar Mh. |
| 683. Sokak | İnönü Mh. |
| 637/59. Sokak | Yeşilbağlar Mh. |