2-20 Haritası
2-20 39.743755 enlem ve 39.493092 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Karaağaç Mh. ve Merkez ilçesine bağlıdır. 2-20 haritası Erzincan ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 2-20 posta kodu 24000. 2-20 GPS koordinatları 39° 44´ 37.5180" ve 39° 29´ 35.1312".
2-20 Uydu Haritası
2-20 Yakınındakiler
2-20 haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 2-20 Mesafe |
|---|---|
| Kızılay Mahallesi | 537 Metre |
| Sultan Melik Caddesi | 527 Metre |
| 1025. Sokak | 435 Metre |
| 1058. Sokak | 455 Metre |
| 1027. Sokak | 477 Metre |
| 1029. Sokak | 402 Metre |
| 1075. Sokak | 354 Metre |
| 1031. Sokak | 321 Metre |
| 1079. Sokak | 358 Metre |
| Kız Meslek Lisesi | 321 Metre |
| Erzincan Sosyal Güvenlik İl Müdürlüğü | 418 Metre |
| Orman İşletme Müdürlüğü | 215 Metre |
| Türkiye İş Kurumu | 212 Metre |
| Otobüs Durağı | 260 Metre |
| Merkez ATL, TL ve Endüstri Meslek Lisesi | 248 Metre |
| Erzincan Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi | 248 Metre |
| 951. Sokak | 285 Metre |
| Erzincan Devlet Hastanesi | 196 Metre |
| 751. Sokak | 129 Metre |
| 753. Sokak | 278 Metre |
2-20 haritasına en yakın yer 751. Sokak ile arası 129 metre olarak hesaplanmıştır.
2-20 Posta Kodu 24000
2-20 ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Kavakyolu Paşa İlköğretim Okulu | |
| 8. Sokak (Yeni Doğan 11. Sokak.) | 8. Sokak (Yeni Doğan 11. Sk.) |
| Muhammediye Cami | Ergenekon Mh. |
| 37. Sokak | İnönü Mh. |
| Göktürk İlköğretim Okulu | Yunus Emre Mh. |
| Erzincan Asker Hastanesi | |
| 784. Sokak (1008. Sokak.) | 784. Sokak (1008. Sk.) |
| Akşemsettin Mahallesi | Akşemsettin Mh. |
| 371. Sokak | Atatürk Mh. |
| 1267. Sokak | Halitpaşa Mh. |
| Hacı Bektaş Veli Caddesi | Hacı Bektaş Veli Caddesi |
| 848. Sokak (846. Sokak.) | İzzetpaşa Mh. |
| Ulalar Bld. | Ulalar Bld. |
| 426. Sokak | Cumhuriyet Mh. |
| 773. Sokak | Karaağaç Mh. |
| 1260. Sokak | Halitpaşa Mh. |
| 190. Sokak | Yavuz Selim Mh. |
| 226. Sokak | Arslanlı Mh. |
| 1410. Sokak | Başbağlar Mh. |
| 816. Sokak | İzzetpaşa Mh. |