317. Sokak Haritası
317. Sokak 39.973061 enlem ve 32.615059 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Eryaman Mh. ve Etimesgut ilçesine bağlıdır. 317. Sokak haritası Ankara ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 317. Sokak posta kodu 06790. 317. Sokak GPS koordinatları 39° 58´ 23.0196" ve 32° 36´ 54.2124".
317. Sokak Uydu Haritası
317. Sokak Yakınındakiler
317. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 317. Sokak Mesafe |
|---|---|
| 4. Caddesi | 554 Metre |
| 335. Sokak | 478 Metre |
| Zübeyde Hanım Parkı | 472 Metre |
| Zübeyde Hanım Park içi yolu | 470 Metre |
| Zübeyde Hanım Parkı | 463 Metre |
| Zübeyde Hanım Park İçi Yolu | 460 Metre |
| 333. Sokak | 401 Metre |
| Eryaman Mahallesi | 471 Metre |
| 337. Sokak | 421 Metre |
| 3. Caddesi | 347 Metre |
| 3. Caddesi | 313 Metre |
| 315. Sokak | 377 Metre |
| 1. Caddesi | 238 Metre |
| Çiğdem Sitesi | 315 Metre |
| Anemon Çocuk Akademisi | 300 Metre |
| 313. Sokak | 320 Metre |
| Eryaman Eğitim-Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkez | 171 Metre |
| Eryaman Eğitim Uygulama Okulu Ve İş Eğitim Merkezi | 171 Metre |
| 8 A-B | 208 Metre |
| 325. Sokak | 89 Metre |
317. Sokak haritasına en yakın yer 325. Sokak ile arası 89 metre olarak hesaplanmıştır.
317. Sokak Posta Kodu 06790
317. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Muammer Caddesi | |
| Mehmet Ali Gökşin Camii | 30 Ağustos Mh. |
| 2198. Sokak | |
| Bağlıca Köyü Cami | Bağlıca Mh. |
| Güzelyurt Sokak | |
| Ruhiye Hilmi Atlıoğlu İlköğretim Okulu | Oğuzlar Mh. |
| Ayyıldız Mahallesi Muhtarlığı | |
| 367. Sokak | Ümit Mh. |
| Süvari Parkı | Süvari Mh. |
| Kızılay Bağışçıları Cami | İstasyon Mh. |
| Ayaş 48 Gün Köprüsü | Yeni Batı Mh. |
| 1983. Sokak (105. Sokak.) | Mutlukent Mh. |
| Özel Elvankent Sürücü Kursu | Atakent Mh. |
| 1314. Sokak | Bağlıca Mahallesi |
| Özgüneş Tren İstanbul | Etiler Mh. |
| 2351. Sokak | |
| 1386/1. Sokak | Bağlıca Mahallesi |
| Ekol Sitesi | |
| Süvari Mahallesi Muhtarlığı | Süvari Mh. |
| Ptt-piyade Şubesi | Piyade Mh. |