47002. Sokak (2. Sokak.) Haritası
47002. Sokak (2. Sokak.) 36.981693 enlem ve 35.229012 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Sarıhamzalı Mh. ve Seyhan ilçesine bağlıdır. 47002. Sokak (2. Sokak.) haritası Adana ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 47002. Sokak (2. Sokak.) posta kodu 01000. 47002. Sokak (2. Sokak.) GPS koordinatları 36° 58´ 54.0948" ve 35° 13´ 44.4432".
47002. Sokak (2. Sokak.) Uydu Haritası
47002. Sokak (2. Sokak.) Yakınındakiler
47002. Sokak (2. Sokak.) haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 47002. Sokak (2. Sokak.) Mesafe |
|---|---|
| Sarıhamzalı Mahallesi | 527 Metre |
| 47026. Sokak | 561 Metre |
| 47014. Sokak (14. Sokak.) | 558 Metre |
| 47022. Sokak | 467 Metre |
| 47024. Sokak (24. Sokak.) | 472 Metre |
| 47024. Sokak | 461 Metre |
| Sarı Hamzalı Cami | 426 Metre |
| Sarı Hamzalı Cami | 408 Metre |
| 47020. Sokak | 325 Metre |
| 47059. Sokak | 354 Metre |
| 47061. Sokak | 260 Metre |
| 47067. Sokak | 278 Metre |
| 47002. Sokak | 74 Metre |
47002. Sokak (2. Sokak.) haritasına en yakın yer 47002. Sokak ile arası 74 metre olarak hesaplanmıştır.
47002. Sokak (2. Sokak.) Posta Kodu 01000
47002. Sokak (2. Sokak.) ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| 97. Sokak | 97. Sokak |
| 71363. Sokak (203. Sokak.) | Yurt Mh. |
| 84132. Sokak | Belediye Evleri Mh. |
| Sarıhamzalı Mahallesi | Sarıhamzalı Mh. |
| 58158. Sokak | Mithatpaşa Mh. |
| 47030. Sokak (30. Sokak.) | Sarıhamzalı Mh. |
| Hacı Nazım Turgut İlkokulu | Çukurova |
| 1906. Sokak | Güzelevler Mh. |
| 44067. Sokak (5. Sokak.) | Ova Mh. |
| Kışla İlkokulu | Kışla Mah. |
| 2118. Sokak (48. Sokak.) | Yenidoğan Mh. |
| 42179. Sokak (104. Sokak.) | Şakirpaşa Mh. |
| 73053. Sokak (101. Sokak.) | Fatih Mh. |
| 3900. Sokak | Serinevler Mh. |
| 4170. Sokak (69. Sokak.) | Yavuzlar Mh. |
| 74045. Sokak (65. Sokak.) | Pınar Mh. |
| 71273. Sokak (181. Sokak.) | Yeşilyurt Mh. |
| 4101. Sokak | |
| 52069. Sokak (107. Sokak.) | Yeşilevler Mh. |
| 42147. Sokak (125. Sokak.) | Şakirpaşa Mh. |