863. Sokak Haritası
863. Sokak 39.903393 enlem ve 32.924557 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Cengizhan Mh. ve Mamak ilçesine bağlıdır. 863. Sokak haritası Ankara ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 863. Sokak posta kodu 06480. 863. Sokak GPS koordinatları 39° 54´ 12.2148" ve 32° 55´ 28.4052".
863. Sokak Uydu Haritası
863. Sokak Yakınındakiler
863. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 863. Sokak Mesafe |
|---|---|
| Natoyolu Tepe | 519 Metre |
| 866. Sokak (170. Sokak.) | 476 Metre |
| 866. Sokak | 473 Metre |
| Mamak Eğitim Uygulama Okulu Ve İş Eğitim Merkez | 471 Metre |
| Natoyolu Caddesi | 528 Metre |
| Demokrasi İlköğretim Okulu | 459 Metre |
| 869. Sokak | 495 Metre |
| 857. Sokak | 456 Metre |
| 857. Sokak | 432 Metre |
| 857. Sokak (175. Sokak.) | 428 Metre |
| 854. Sokak | 480 Metre |
| 856. Sokak | 410 Metre |
| 855. Sokak (174. Sokak.) | 410 Metre |
| 855. Sokak | 410 Metre |
| 859. Sokak | 405 Metre |
| 859. Sokak | 404 Metre |
| 860. Sokak | 352 Metre |
| 856. Sokak | 363 Metre |
| 860. Sokak | 342 Metre |
| 858. Sokak (172. Sokak.) | 336 Metre |
863. Sokak haritasına en yakın yer 858. Sokak (172. Sokak.) ile arası 336 metre olarak hesaplanmıştır.
863. Sokak Posta Kodu 06480
863. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Özel Sünger Bob Kreşi | |
| 1537. Sokak (73. Sokak.) | Kayaş Mh. |
| 1910/3. Sokak (141. Sokak.) | Yeni Bayındır Mh. |
| 1062. Sokak | Boğaziçi Mh. |
| 973 Sokak | |
| 928. Sokak (49. Sokak.) | Durali Alıç Mh. |
| 848. Sokak (154. Sokak.) | Cengizhan Mh. |
| 1539. Sokak (76. Sokak.) | Kayaş Mh. |
| Otobüs Durağı | Yeşilbayır Mh. |
| Muhammet Emin Cami | |
| Natoyolu Tepe | |
| Nedim İnal İlköğretim Okulu | Yeşilbayır Mh. |
| 1088. Sokak | |
| 1799. Sokak (58. Sokak.) | Yeşilbayır Mh. |
| 57/A | Mamak |
| 1066. Sokak (13. Sokak.) | Boğaziçi Mh. |
| 146. Sokak | Yeni Bayındır Mh. |
| 1774/1. Sokak | Yeşilbayır Mh. |
| 1052. Sokak (44. Sokak.) | Dutluk Mh. |
| 972. Sokak (119. Sokak.) | Durali Alıç Mh. |