Haydarpaşa Lisesi Haritası
Haydarpaşa Lisesi 41.017422 enlem ve 29.047472 boylamda yer almaktadır. Üsküdar ilçesine bağlıdır. Haydarpaşa Lisesi haritası İstanbul ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Haydarpaşa Lisesi posta kodu 34662. Haydarpaşa Lisesi GPS koordinatları 41° 1´ 2.7192" ve 29° 2´ 50.8992".
Haydarpaşa Lisesi Uydu Haritası
Haydarpaşa Lisesi Yakınındakiler
Haydarpaşa Lisesi haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Haydarpaşa Lisesi Mesafe |
|---|---|
| Çamlık Sokak | 551 Metre |
| Petek Sitesi | 531 Metre |
| Petek Sitesi | 531 Metre |
| Gülbahçe Sokak | 480 Metre |
| Gülbahçe Sokak (Gülistan Sokak.) | 477 Metre |
| Bayramağa Sokak | 516 Metre |
| Köşklü Sokak | 485 Metre |
| Köşklü Sokak | 479 Metre |
| Altunizade Konutları | 474 Metre |
| Altunizade Konutları | 460 Metre |
| Korukent Sitesi | 483 Metre |
| Korukent Sitesi | 483 Metre |
| Köşk Sitesi | 468 Metre |
| Siteler Durağı | 512 Metre |
| Aydın Demir Parkı | 531 Metre |
| İsmail Paşa Sokak | 516 Metre |
| Futbol Sahası | 496 Metre |
| Tophanelioğlu Caddesi | 375 Metre |
| İsmail Paşa Sokak | 443 Metre |
| Öğretmenevi Kültür Merkezi | 398 Metre |
Haydarpaşa Lisesi haritasına en yakın yer Tophanelioğlu Caddesi ile arası 375 metre olarak hesaplanmıştır.
Haydarpaşa Lisesi Posta Kodu 34662
Haydarpaşa Lisesi ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Harika Sokak | |
| Pişkinler Sokak | Altunızade Mh. |
| Yetimhane Sokak | Altunızade Mh. |
| İETT Mareşal Otobüs Durağı | Barbaros Mh. |
| Özel Zuhal Abla Anaokulu | Barbaros Mh. |
| Kapı Ağası | |
| Barınak Sitesi | |
| 31-1 | |
| İSKİ Üsküdar Şube Müdürlüğü | Altunızade Mh. |
| Ata Konakları Kapı 1 F Blok | |
| İETT Denizmen Caddesi. Durağı | Barbaros Mh. |
| Futbol Sahası | Barbaros Mh. |
| İsmail Paşa Sokak | Altunızade Mh. |
| Veysi Paşa Sokak | |
| Okul Çıkmazı | |
| Sevinç Dershaneleri Altunizade Şubesi | |
| Kalfa Çeşme Sokak | Altunızade Mh. |
| Spor Merkez | Altunızade Mh. |
| Palandöken Sokak | Altunizade Mh. |
| 16-20 | Altunızade Mh. |