İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Haritası
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 37.749348 enlem ve 27.407122 boylamda yer almaktadır. Söke ilçesine bağlıdır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü haritası Aydın ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü posta kodu 09200. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GPS koordinatları 37° 44´ 57.6528" ve 27° 24´ 25.6392".
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Uydu Haritası
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yakınındakiler
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Mesafe |
|---|---|
| Bora Sokak | 413 Metre |
| Bora Sokak | 410 Metre |
| Sakarya Sokak | 360 Metre |
| Aslan Sokak | 448 Metre |
| Yüce Sokak | 517 Metre |
| Aşkın Sokak | 409 Metre |
| Akşehir Sokak | 343 Metre |
| Aşkın Sokak | 410 Metre |
| Alp Sokak | 497 Metre |
| Alp Sokak | 491 Metre |
| Sadullah Kuşada İlköğretim Okulu | 302 Metre |
| Atatürk Caddesi | 554 Metre |
| Osman Gazi Caddesi | 471 Metre |
| Timur Sokak | 466 Metre |
| Osman Gazi Caddesi | 466 Metre |
| Bolu Sokak | 419 Metre |
| Bolu Sokak | 422 Metre |
| Semra Tarancı Sokak | 271 Metre |
| Sayın Sokak | 287 Metre |
| Kurtuluş Caddesi | 438 Metre |
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü haritasına en yakın yer Semra Tarancı Sokak ile arası 271 metre olarak hesaplanmıştır.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Posta Kodu 09200
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Çimen Sokak | Atatürk Mh. |
| Özbaş Sokak | Konak Mh. |
| Öğretmen Nebahat Alpan Ortaokulu | Yenikent Mh. |
| Felekşan Fırat İlköğretim Okulu | Atatürk Mh. |
| Rıfkı Ulusoy Sokak | |
| Arıcı Sokak | |
| Bursa Sokak | Atatürk Mh. |
| Yeni Gün Sokak | Yeni Cami Mh. |
| Ural Sokak | |
| Aytop Sokak | |
| Halk Otobüsleri Mer. | |
| Mimar Sinan Caddesi | Çeltikçi Mh. |
| Mehtap Sokak | Cumhuriyet Mh. |
| Karahan Sokak | Fevzipaşa Mh. |
| Çiftlik Sokak | Yeni Cami Mh. |
| Ayaydın Sokak | Kemalpaşa Mh. |
| Şükran Sokak | Konak Mh. |
| Pazar Yeri | |
| Nalıncı Sokak | |
| Çağlayan Sokak | Atatürk Mh. |