Sancaktepe İlkokulu Haritası
Sancaktepe İlkokulu 41.038780 enlem ve 28.855236 boylamda yer almaktadır. Bağcılar ilçesine bağlıdır. Sancaktepe İlkokulu haritası İstanbul ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Sancaktepe İlkokulu posta kodu 34200. Sancaktepe İlkokulu GPS koordinatları 41° 2´ 19.6080" ve 28° 51´ 18.8496".
Sancaktepe İlkokulu Uydu Haritası
Sancaktepe İlkokulu Yakınındakiler
Sancaktepe İlkokulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Sancaktepe İlkokulu Mesafe |
|---|---|
| Mehmet Akif Bulvarı | 532 Metre |
| 1/1-C1 Sokak | 497 Metre |
| bosch servis | 496 Metre |
| 1/1 C Sokak | 476 Metre |
| 1/1C Sokak | 476 Metre |
| 1/1 H Sokak | 473 Metre |
| 3/3. Sokak | 474 Metre |
| 3/2-B Sokak | 475 Metre |
| Yavuz Selim Mahallesi SO | 460 Metre |
| Yavuz Selim Mahallesi So | 460 Metre |
| Yavuz Selim Aile Sağlığı Merkezi | 460 Metre |
| 3/2. Sokak | 447 Metre |
| 3/10. Sokak | 484 Metre |
| 1/2. Sokak | 469 Metre |
| 3/4. Sokak | 430 Metre |
| 1-9 | 421 Metre |
| 1/1 A1 Sokak | 412 Metre |
| Yavuz Selim İlköğretim Okulu | 404 Metre |
| Yavuzselim İlkokulu | 404 Metre |
| 1001 Sokak. | 394 Metre |
Sancaktepe İlkokulu haritasına en yakın yer 1001 Sokak. ile arası 394 metre olarak hesaplanmıştır.
Sancaktepe İlkokulu Posta Kodu 34200
Sancaktepe İlkokulu ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Cengiz Sokak | Mareşal Çakmak Mh. |
| 9/4. Sokak | 9/4. Sk |
| 2002. Sokak | 50. Yıl Mh. |
| Fener Külhanı Sokak | Balat Mh. |
| 10/1-A Sokak | Çınar Mh. |
| Bosna-Çukurçeşme | |
| Karatay Sokak (67. Sokak.) | Karatay Sokak (67. Sk.) |
| 1115. Sokak (11. Sokak.) | Fevzi Çakmak Mh. |
| 438. Sokak | Turgut Reis Mh. |
| Avşa Sokak | Baltalimanı Mh. |
| Eflak Sokak | Çeliktepe Mh. |
| Enver Paşa Caddesi | |
| Tomrukçu Sokak | Molla Gürani Mh. |
| Halitağa Caddesi | |
| 309. Sokak (5. Sokak.) | Menderes Mh. |
| Nail Bey Sokak | |
| Okul Sokak | Ortabayır Mh. |
| 284. Sokak (4. Caddesi.) | Fatih Mh. |
| Ali Kuşcu Mahallesi | Ali Kuşcu Mh. |
| Park İçi Yolu | Gümüşsuyu Mh. |