Serpil Sümer Anaokulu Haritası
Serpil Sümer Anaokulu 39.872349 enlem ve 32.832417 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Malazgirt Mh. ve Çankaya ilçesine bağlıdır. Serpil Sümer Anaokulu haritası Ankara ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Serpil Sümer Anaokulu posta kodu 06450. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 1128 metredir. Serpil Sümer Anaokulu GPS koordinatları 39° 52´ 20.4564" ve 32° 49´ 56.7012".
Serpil Sümer Anaokulu Uydu Haritası
Serpil Sümer Anaokulu Yakınındakiler
Serpil Sümer Anaokulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Serpil Sümer Anaokulu Mesafe |
|---|---|
| 30. Sokak | 348 Metre |
| 1000. Sokak | 408 Metre |
| 1006. Caddesi (6. Caddesi.) | 315 Metre |
| 1009. Sokak | 319 Metre |
| 1016. Sokak (7. Sokak.) | 466 Metre |
| 1016. Sokak | 466 Metre |
| 992. Sokak (82. Sokak.) | 455 Metre |
| 1006. Caddesi (6. Caddesi.) | 296 Metre |
| 992. Sokak | 449 Metre |
| 1012. Sokak | 273 Metre |
| 1008. Sokak (28. Sokak.) | 326 Metre |
| Malazgirt Mahallesi | 265 Metre |
| 1008. Sokak | 278 Metre |
| 993. Sokak | 533 Metre |
| 1014. Sokak (6. Sokak.) | 370 Metre |
| Carrefoursa Expres | 470 Metre |
| 1015. Sokak | 375 Metre |
| 1014. Sokak | 375 Metre |
| 993/1. Sokak (81/1. Sokak.) | 493 Metre |
| Doğankent Sitesi | 552 Metre |
Serpil Sümer Anaokulu haritasına en yakın yer Malazgirt Mahallesi ile arası 265 metre olarak hesaplanmıştır.
Serpil Sümer Anaokulu Posta Kodu 06450
Serpil Sümer Anaokulu ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| 586. Sokak | |
| 810. Sokak | |
| Çankaya 4 Nolu Aile Sağlığı Merkez | |
| Atatürk Parkı | Keklik Pınarı Mh. |
| Çıkmaz Sokak | |
| Turhan Feyzioğlu İlköğretim Okulu | Naci Çakır Mh. |
| 655. Sokak | |
| 927. Caddesi | |
| 664/6. Sokak | |
| Zülfü Tiğrel Caddesi | |
| 1165. Caddesi | |
| 1178. Sokak | |
| 574. Sokak | Aşağı Dikmen Mh. |
| Dikmen Merkez Cami | |
| 1174. Sokak | |
| 910. Sokak | Keklik Pınarı Mh. |
| Nadir Sokak | Harbiye Mh. |
| 1195. Sokak | |
| 645. Sokak | |
| Kılıç Ali Sokak | Oran Mh. |