100. Yıl Lisesi Haritası
100. Yıl Lisesi 41.291801 enlem ve 36.326687 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Saitbey Mh. ve İlkadım ilçesine bağlıdır. 100. Yıl Lisesi haritası Samsun ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 100. Yıl Lisesi posta kodu 55030. 100. Yıl Lisesi GPS koordinatları 41° 17´ 30.4836" ve 36° 19´ 36.0732".
100. Yıl Lisesi Uydu Haritası
100. Yıl Lisesi Yakınındakiler
100. Yıl Lisesi haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 100. Yıl Lisesi Mesafe |
|---|---|
| Kültür Ve Tabiat Varlıkları Koruma Kurulu Müdürlüğü | 550 Metre |
| Mekanik Ortopedi Endüstrisi | 390 Metre |
| Gazi İl Halk Kütüphanesi | 509 Metre |
| 100. Yıl Bulvarı | 372 Metre |
| Kalfa Sokak | 583 Metre |
| Gazi İl Halk Kütüphanesi | 536 Metre |
| 19 Mayıs Bulvarı | 506 Metre |
| Zeytinlik Cami | 586 Metre |
| Arena Sokak | 306 Metre |
| Arena Sokak | 306 Metre |
| Öğretmen Evi Akşam Sanat Okulu | 468 Metre |
| Öğretmen Evi Akşam Sanat Okulu | 468 Metre |
| İstiklal Caddesi | 454 Metre |
| Orhan Gazi Sokak | 345 Metre |
| Orhan Gazi Sokak | 343 Metre |
| Zeytinlik Mahallesi | 520 Metre |
| Kilise | 338 Metre |
| Belde Sokak | 347 Metre |
| Kilise | 338 Metre |
| İlkadım | 324 Metre |
100. Yıl Lisesi haritasına en yakın yer Arena Sokak ile arası 306 metre olarak hesaplanmıştır.
100. Yıl Lisesi Posta Kodu 55030
100. Yıl Lisesi ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| 13. Sokak | |
| Yıldız Avukatlık Bürosu | |
| Merkez Büyük Cami | Kale Mh. |
| Yaşar Doğu Kapalı Spor Salonu | Kale Mh. |
| Karacan Dersanesi | 19 Mayıs Mh. |
| Çukur Çeşme Sokak | |
| Refahiye Sokak | Hürriyet Mh. |
| Canik Sokak | |
| Elma Şekeri Kreş Ve Gündüz Bakım Evi | |
| Fevzi Paşa Sokak | |
| Kaplanoğlu Sokak | |
| Samsun İl Çevre Ve Orman Müdürlüğü | 19 Mayıs Mh. |
| Ağabali Parkı | Hürriyet Mh. |
| 4/B | Samsun Merkez |
| Merkez Sokak | |
| Sanat Sokak | |
| Mahmut Aşan Sokak | Saitbey Mh. |
| Uğur Dersaneleri | Kale Mh. |
| Tcdd Eşya Ambar Müdürlüğü | Kale Mh. |
| Tekel İşletme Müdürlüğü | Kale Mh. |