206/19. Sokak Haritası
206/19. Sokak 38.375629 enlem ve 27.176867 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Yıldız Mh. ve Buca ilçesine bağlıdır. 206/19. Sokak haritası İzmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 206/19. Sokak posta kodu 35678. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 107 metredir. 206/19. Sokak GPS koordinatları 38° 22´ 32.2644" ve 27° 10´ 36.7212".
206/19. Sokak Uydu Haritası
206/19. Sokak Yakınındakiler
206/19. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 206/19. Sokak Mesafe |
|---|---|
| 242/19. Sokak | 365 Metre |
| 220/22. Sokak | 516 Metre |
| 242/14. Sokak | 323 Metre |
| 220. Sokak | 542 Metre |
| 199/9. Sokak | 454 Metre |
| 199/9. Sokak | 458 Metre |
| 206/40. Sokak | 504 Metre |
| 206/40. Sokak | 504 Metre |
| 242/4. Sokak | 309 Metre |
| Yıldız Kent Blokları | 426 Metre |
| 242/19. Sokak | 324 Metre |
| 220/24. Sokak | 502 Metre |
| 206/25. Sokak | 371 Metre |
| 206/25. Sokak | 376 Metre |
| Buca Üstüner Yapı Kooparatifi | 274 Metre |
| 199/10. Sokak | 315 Metre |
| 206/24. Sokak | 274 Metre |
| 242/7. Sokak | 245 Metre |
| 19-1 | 548 Metre |
| 242. Sokak | 300 Metre |
206/19. Sokak haritasına en yakın yer 242/7. Sokak ile arası 245 metre olarak hesaplanmıştır.
206/19. Sokak Posta Kodu 35678
206/19. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Ege İhracatçıları Birliği İlköğretim Okulu | Kuruçeşme Mh. |
| 1416. Sokak | Buca Koop. Mh. |
| 222/21. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 220/55. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| Çakabey İlköğretim Okulu | |
| Otobüs Durağı | Buca Koop. Mh. |
| 268/5. Sokak | Yenigün Mh. |
| 220/6. Sokak | Kozağaç Mh. |
| 261/1. Sokak | Kozağaç Mh. |
| 220/52. Sokak | Çamlıpınar Mh. |
| 204/5. Sokak | Atatürk Mh. |
| 222/6. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 292/17. Sokak | Yenigün Mh. |
| 220/12. Sokak | Yıldız Mh. |
| 293/50. Sokak | Çamlıpınar Mh. |
| 220/50. Sokak | Çamlıpınar Mh. |
| 204/4. Sokak | Atatürk Mh. |
| 222/15. Sokak | Yenigün Mh. |
| 205/14. Sokak | Kuruçeşme Mh. |
| Özel Buca Diyaliz Merkez | Yenigün Mh. |