Noter Haritası
Noter 40.839123 enlem ve 31.160297 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Şerefiye Mh. ve Düzce Merkez ilçesine bağlıdır. Noter haritası Düzce ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Noter posta kodu 81010. Noter GPS koordinatları 40° 50´ 20.8428" ve 31° 9´ 37.0692".
Noter Uydu Haritası
Noter Yakınındakiler
Noter haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Noter Mesafe |
|---|---|
| Rıhtım Sokak (Fatih Caddesi.) | 401 Metre |
| Çay Sokak | 386 Metre |
| Spor Sokak | 331 Metre |
| Cevat Şahin Sokak | 224 Metre |
| İsmet İnönü Parkı | 353 Metre |
| O. Yıldırmaz Sokak | 332 Metre |
| Mareşal Fevzi Çakmak Sokak | 187 Metre |
| Düzce Merkez | 159 Metre |
| Osman Çatana Polis Merkez | 177 Metre |
| Spor Sokak | 178 Metre |
| Nurettin Zafer Sokak | 136 Metre |
| Kültür Sokak | 254 Metre |
| Merkez Cami | 96 Metre |
| 754. Sokak (Okul Sokak.) | 226 Metre |
| Ptt | 76 Metre |
| Hasan Efendi Sokak | 125 Metre |
| Analitik Dershanesi | 172 Metre |
| Kız Meslek Lisesi | 328 Metre |
| Sevgi Çiçeği Anafen Dershanesi | 93 Metre |
| Orta Sokak | 61 Metre |
Noter haritasına en yakın yer Orta Sokak ile arası 61 metre olarak hesaplanmıştır.
Noter Posta Kodu 81010
Noter ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| İl Toplum Sağlığı Merkez | Aziziye Mh. |
| 793. Sokak | Kültür Mh. |
| Kültür Mahallesi Cami | Kültür Mh. |
| Düzce Meslek Yüksek Okulu | Uzun Mustafa Mh. |
| Düzce Çıraklık Eğitim Merkez | Kültür Mh. |
| İsmetpaşa Ortaokulu | Şerefiye Mh. |
| Uzun Mustafa Mahallesi | Uzun Mustafa Mh. |
| İl Milli Eğitim Müdürlüğü | Nusrettin Mh. |
| Gürcü Osman Cami | Burhaniye Mh. |
| Düzce Lisesi Ek Bina | Kültür Mh. |
| Çakman Ahmet Sokak | Şerefiye Mh. |
| Mehmet Akif Sokak | Kültür Mh. |
| Uzun Mustafa Merkez Cami | Uzun Mustafa Mh. |
| Düzce Lisesi | Kültür Mh. |
| Metek Sokak | Burhaniye Mh. |
| Namık Kemal Sokak | Kültür Mh. |
| Osman Gazi Cami | Aziziye Mh. |
| Aziziye Günlü Cami | Aziziye Mh. |
| Ahmet Temiz Sokak | Şerefiye Mh. |
| Düzce Valiliği | Kültür Mh. |