27-15 Haritası
27-15 38.384827 enlem ve 27.184851 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Adatepe Mh. ve Buca ilçesine bağlıdır. 27-15 haritası İzmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 27-15 posta kodu 35370. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 126 metredir. 27-15 GPS koordinatları 38° 23´ 5.3772" ve 27° 11´ 5.4636".
27-15 Uydu Haritası
27-15 Yakınındakiler
27-15 haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 27-15 Mesafe |
|---|---|
| 3/13. Sokak | 469 Metre |
| Oluşum Spor Kulübü Basketbol Okulu | 329 Metre |
| 3/13. Sokak | 459 Metre |
| Özel Esil Kız Öğrenci Yurdu | 390 Metre |
| Özel Esil Kız Öğrenci Yurdu | 385 Metre |
| 3/2. Sokak | 338 Metre |
| Işılay Saygın Anadolu Güzel Sanatlar Lise Otoparkı | 320 Metre |
| Işılay Saygın Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi | 284 Metre |
| Yahya Kemal Beyatlı Caddesi | 567 Metre |
| İç Anadolu Dernekler Birliği | 327 Metre |
| Buca Organize Sanayi Bölgesi | 505 Metre |
| 4/2. Sokak | 304 Metre |
| 60. Sokak | 357 Metre |
| No:1-3 | 275 Metre |
| 4/2. Sokak | 300 Metre |
| Işılay Saygın Güzel Sanatlar Lisesi | 262 Metre |
| Işılay Saygın Güzel Sanatlar Lisesi | 262 Metre |
| 6-1 | 344 Metre |
| 2/2. Sokak | 294 Metre |
| 2/2. Sokak | 293 Metre |
27-15 haritasına en yakın yer Işılay Saygın Güzel Sanatlar Lisesi ile arası 262 metre olarak hesaplanmıştır.
27-15 Posta Kodu 35370
27-15 ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| 146. Sokak | |
| 3/8. Sokak | Adatepe Mh. |
| 918. Sokak | Ufuk Mh. |
| Hasan Ali Yücel İlköğretim Okulu | Efeler Mh. |
| 9056. Sokak | Esenlik Mh. |
| Saadet Emir İlköğretim Okulu | |
| 2712. Sokak | Ulubatlı Mh. |
| 869. Sokak | 869. Sokak |
| 861/3. Sokak | 861/3. Sokak |
| 2634. Sokak | Çınartepe Mh. |
| 295. Sokak | Vali Rahmi Bey Mh. |
| Yunus Emre Caddesi | |
| 2650. Sokak | Çınartepe Mh. |
| 1253. Sokak | Cumhuriyet Mh. |
| 201/5. Sokak | Atatürk Mh. |
| 123/11. Sokak | Poligon Mh. |
| 182. Sokak | Yaylacık Mh. |
| Ufuk Cami | |
| 3024. Sokak | Gülyaka Mh. |
| 220. Sokak | Basın Sitesi Mh. |