200/65. Sokak Haritası
200/65. Sokak 38.367298 enlem ve 27.177418 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Buca Koop. Mh. ve Buca ilçesine bağlıdır. 200/65. Sokak haritası İzmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 200/65. Sokak posta kodu 35678. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 101 metredir. 200/65. Sokak GPS koordinatları 38° 22´ 2.2728" ve 27° 10´ 38.7048".
200/65. Sokak Uydu Haritası
200/65. Sokak Yakınındakiler
200/65. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 200/65. Sokak Mesafe |
|---|---|
| Buca Koop Köprüsü | 308 Metre |
| 200/69. Sokak | 144 Metre |
| 200/70. Sokak | 256 Metre |
| 200/64. Sokak | 59 Metre |
| 200/67. Sokak | 39 Metre |
| 200/71. Sokak | 320 Metre |
| Özlemkent | 479 Metre |
| 4-1 | 23 Metre |
| Şahlanlar Sportland | 227 Metre |
| 200/62. Sokak | 89 Metre |
| 200/65. Sokak | 0 Metre |
| 1420. Sokak | 316 Metre |
| Buca Kooperatifi Mahallesi | 303 Metre |
| Buca Koop Mahallesi | 356 Metre |
| 1413. Sokak | 453 Metre |
| 1413. Sokak | 453 Metre |
| 200/61. Sokak | 59 Metre |
| Şahlanlar Sportland | 198 Metre |
| 220/71. Sokak | 259 Metre |
| 220/70. Sokak | 169 Metre |
200/65. Sokak haritasına en yakın yer 200/65. Sokak ile arası 0 metre olarak hesaplanmıştır.
200/65. Sokak Posta Kodu 35678
200/65. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Buca Mevlana Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi | Buca |
| 265/4. Sokak | Yenigün Mh. |
| 220/14. Sokak | Yıldız Mh. |
| 237. Sokak | Kozağaç Mh. |
| Tınaztepe Yerleşkesi | Buca |
| 206/47. Sokak | Yıldız Mh. |
| 204/11. Sokak | Atatürk Mh. |
| 293/39. Sokak | Çamlıpınar Mh. |
| Özgür Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkez | Yıldız Mh. |
| 289/58. Sokak | Fırat Mh. |
| 241/2. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 292/29. Sokak | Yenigün Mh. |
| 265/9. Sokak | Yenigün Mh. |
| 206/29. Sokak | Yıldız Mh. |
| 200/27. Sokak | Yıldız Mh. |
| 222/36. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 222/39. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 253/3. Sokak | Kozağaç Mh. |
| 239/7. Sokak | Çamlıkule Mh. |
| 265/7. Sokak | Yenigün Mh. |